为教师 & 工作人员

虽然沃特勒领导力中心的大部分课程都是面向学生的, 然而，我们努力实现我们的使命，使澳门葡京博彩软件社区的所有成员都具备创造力, 领导积极变革的勇气和协作能力. 我们坚信，为了培养学生的这些技能, 当我们寻求建立协作领导模式时，我们自己也需要成为学习者. 我们也希望为那些有兴趣探索培养学生协作领导技能的新方法的教职员工提供资源. 以下是我们中心与教职员工合作的一些方式.

领导团队的艺术午餐系列

加入沃特勒领导力中心，参加这个促进了每月一系列的对话，讨论澳门葡京博彩软件团队合作的意义. 向所有教职员工开放，不论头衔或职位. Most sessions are held in-person with a virtual attendance option; lunch is provided for in-person attendees who RSVP.

看到一个 时间表PDF格式，或单击下面的选项卡. 在此注册与领导团队的艺术相关的电子邮件 谷歌的形式.

9月

9月19日星期二

12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

热烈欢迎:如何让新成员加入你的团队或部门

当你开始一个新角色时，适应并不总是那么容易, 这在很大程度上取决于你的团队或部门为欢迎你而采取的措施. 参加Wurtele领导中心的午餐会议，学习如何欢迎新同事，并获得快速培养归属感的技巧和工具.

10月

10月24日星期二

12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

“我没有创造力”(以及你对团队说的其他谎言)

我们很容易否认自己的创造力, 然而，我们每个人都需要发展新的想法，为创新的做事方式找到灵感, 不管我们的工作需要什么. 加入Wurtele中心和客座共同主持人Andrea St. 路易, 康威创新创业中心的新主任, 参加一个午餐会议，讨论如何创造空间，激发你和你的团队的信心，让他们变得更有创造力. 

11月

11月28日星期二

12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

破坏性冲突vs. 健康的异议

分歧是群体生活中很自然的因素, 然而，我们常常要么回避它，要么以有损而非加强我们的团队或部门的方式参与其中. 对于过分强调共识的单位文化，我们如何利用健康的不同意见的力量? 对于那些陷入破坏性冲突的人, 我们该如何制定基本规则来有效地表达不同意见呢? 本次会议由Wurtele中心和OEI共同主办，作为OEI新午餐系列的一部分, 公平和包容的日常工具.

1月

1月23日星期二

12:15–1:15 p.m.、虚拟会议

使用评估来改进团队的工作

当我们想到评估, 我们经常从数字的角度来思考——我们服务了多少学生, 我们提供了多少项目. 但这些指标并没有给我们一个完整的画面，告诉我们如何或是否实现了我们的目标. 加入Wurtele中心和客座共同主持人, 评核署副署长黎明明, 探索可以帮助您的团队衡量成功的评估策略, 讲述一个关于你工作的引人入胜的故事, 确定需要增长或改变的领域.

2月

2月13日星期二

12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

让思维可见:如何捕捉协同工作

当我们一起工作或思考时, 它通常以口头对话的形式出现，两者都不会被记录下来, 或者以书面笔记或会议记录的形式记录下来，事后很少有人查阅. 然而，共同创建一个可视记录(以图表的形式), 地图, 图表, 等)可以改变协作工作，使其更具包容性和更好地捕获. 参加Wurtele中心的午餐会议，探索通过使思维可见来扩展你所在单位或课堂的协作工作的技术.

3月

3月26日星期二

12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

在你的团队或部门中驾驭不同的沟通方式

团队中的每个成员都有不同的沟通方式, 哪一个根植于我们的个性, 文化背景, 以及不同的经历. 这些差异可以给团队或部门带来巨大的多样性, 但也为误解和误解提供了肥沃的土壤. 加入Wurtele中心，探索如何应对这些差异，并练习积极倾听，以帮助更好的沟通.

4月

4月16日星期二

12:15–1:15 p.m.，尼尔森浏览室(中午提供午餐)

认真对待游戏:如何将游戏融入你的团队文化

尽管我们知道相互信任的团队效率更高, 将娱乐融入我们的工作文化的想法会引发一系列情绪:有些人喜欢它, 有些人持怀疑态度, 而其他人则完全害怕它. 深思熟虑地考虑游戏和它所需要的一切——联系是什么样子的, 探索, 谈判, 而分歧——作为磨练你合作技能的一种方式，并将其融入到你作为一个团队的工作方式中?

“非常感谢大家为这个精彩的系列节目提供便利! 我经常犹豫不决，因为我忙于其他事情,“但我参加的每一个会议都给了我新的工具和校园内的联系, 离开的时候，我很高兴自己为职业和个人发展腾出了这段时间.”
领导团队参与者的艺术

学生教学伙伴

Wurtele中心为参加shererd教学和学习中心的学生设计并促进了一系列研讨会 教学伙伴计划. 这些研讨会为学生提供了一个空间，在这个空间里，作为一个群体，他们可以反思自己作为教学伙伴的经历，并探索在这种特定背景下，领导力是什么样子的. 过去的工作坊主题包括:

  • 认清自己的角色，挑战冒名顶替现象
  • 促进讨论的工具, 驾驭课堂动态, 学习体验的有意设计
  • 人类学习的科学
  • 对教学伙伴经验的思考
“非常感谢您在过去的一个学期中与教学伙伴关系的支持和指导. 参加我们每月的会议是一件很愉快的事, 和你和大家聊天，我总觉得很受鼓舞. 时间被完美地划分为思考、写作、分享和讨论. 另外, 你在会议中使用的所有工具(就像打破僵局一样简单)都非常吸引人，非常有用.”
学生教学伙伴

与Wurtele中心合作的方法

Wurtele领导力中心可供咨询, 协作, 并支持那些课程(或其他学生参与模式)积极以团队或小组为导向的教师, 他们有兴趣探索如何更有意地与学生合作，培养他们的合作技能，以领导项目和倡议向前发展. 我们与教师的课程合作范围从个人咨询和课程共同设计到客座教学安排到资源共享.

欲了解更多信息，请联系Wurtele中心助理主任， 梅根·李斯特，和/或查看 资源页面 我们的网站.

Wurtele领导力中心还与一系列校园合作伙伴广泛合作，通过联合课程或工作经验来支持学生和员工的协作领导力发展. 这包括:

  • 与住宿生活中的学生领袖进行持续的培训和发展伙伴关系, 学院领导及学生事务
  • 支持学生社团和组织领导
  • 与校园其他中心合作开发项目、讲座和研讨会
  • 每月为在校实习生和勤工俭学学生开设的学生实习生领导力丰富系列活动
  • 协助会议设计, 为校园其他单位设计和促进团队参与

如果你有兴趣以这些或其他方式与Wurtele中心合作, 请伸出援手!